| 視覺藝術討論區內容 |
|
|
[ 內容 | 搜尋 | 張貼 | 回覆 | 下一個 | 上一個 | 上一頁 ]
寄件者:
寄件者電郵:
Date: 2004/09/11
Time: 16:28:55 +0800
Remote Name: 61.92.189.23
李國章教授： 你好！我叫蔡小軍，兩年前畢業於香港教育學院，現為代課教師。 我曾經寫了一封信給董建華先生，不計個人得失，讓教育界隱藏的污垢曝光(請李教授先看看)。可是事隔多月，教育界的偽君子，仍然不知收斂，繼續造謠抹黑。我說過甚麼話，做過甚麼事，他們都知道，彷彿我廿四小時都被監視著，加上無知愚昧之徒的幫嘴議論，營造了一種恐嚇的氣氛。 面對教育界的無賴所製造的事端，我要質問他們，我說過的話，做過的事，傷害過甚麼人？我說過做過的一切，從對蠢夫愚婦的笑罵，到夜半失眠時的長嘯高歌，如果那些無賴都知道，那麼他們必定從事違法的監聽偷拍，犯了刑事罪，否則他們無中生有，犯了造謠中傷罪。李教授是香港教統局的局長，面對教育界的無恥行徑，是不應該迴避的。 當周遭的人議論我時，我不禁地苦笑，這些人大都跟我素未謀面，甚至從沒有跟我說過話，但是他們批評我時，很起勁。然而議論我的人是膚淺的，從不自問，為甚麼有人肯花大量的金錢和時間，從事跟蹤、竊聽和偷拍？我的一舉一動，我的過去，忽然間起了價值，有人不惜用特務的手段，去掌控，去捏造，再利用人們的無知和愚昧，幫嘴叫囂，從而遮掩自己的黑心和犯下的罪行，暗中謀取利益。 李教授說得好，錢是很重要的。可是香港教育學院有一小撮人不專心教好書，又不專研學問，照拿薪水。尸位素餐之餘，又怕別人揭穿他們魚目混珠，濫竽充數，因此，他們不務正業，在教好書和專研學問外，攪風攪雨，在風波裏，突顯價值，隱蔽自己的無能。他們手拿搞屎棍，口喊愛的教育，一幅捨我其誰的模樣。可是他們沒有出過一本具原創性的好書，激發學生的思維；沒有寫過幾篇感人的文章，令學生奉為圭典，一讀再讀。他們經不起學生的問難，只喜歡「一日為師，終生為父」的乖學生和傻小子，對於那些「吾愛吾師，吾更愛真理」的搗蛋鬼，和那些「我是好學生，但不是聽話的學生」的頂心頂肺的劣徒，他們罪之為多嘴、好辯的壞學生，是要用搞屎棍棒殺的，嘴巴不再喊愛的教育，因為「對依種人，唔駛禁好」。 我從不否認我有神性和魔性，跟浮士德同屬一類人。在做學問、求知識和辨真理的路途上，對於有真材實學的大師，我不僅五體投地，更希望有機會能踵武他們的步子。很不幸，在香港教育學院做學生時，我成了搞屎棍們鬥臭的對象，成了喊「對依種人，唔駛禁好」者的肉中刺。從香港教育學院畢業後，兩年來， 那些拿著搞屎棍，口喊愛的教育的所謂教育工作者，對我蜂起攻之。我很想李教授生知道他們的陰謀鬼計，無所不用其極，可是對香港的教育改革，亳無建樹，更是成事不足，敗事有餘。以下就是我羅列他們的主要醜行： (一) 挑撥離間，朋黨相奸，暗中取利。 我在教院時，有老師悄悄地在我耳邊說：「他們的博士學位，是用錢在海外的野雞大學買回來的。」雖然我沒有睬他，但是令我皺眉的，是那位老師，後來跟在野雞大學鍍過金的老師成了戰友，我成了他們的敵人。 在教院寄宿時，我投訴有些寄宿生，夜晚時，好吵鬧，不讀書，校方沒有妥善處理，有老師一面暗示我教訓吵鬧的寄宿生，一面示意讓我轉住導師房。我沒有理他，結果吵鬧的問題沒有解決，愈演愈烈，悲劇收場。 有身為教院教師的，追不到女孩子，覺得沒有面子，挑撥慫恿新的追求者，在地鐵站跟我碰面，向我挑釁，迫我退讓，在地鐵車廂內幾乎變為武鬥。 從以上可見，挑撥離間，不是搞屎棍一時的衝動，實是求生謀利的計倆。我讀大學受軍訓時，軍中有被稱作老油條的，老油條面面俱圓，左右逢迎，愛佔別人小便宜，但是他們沒有破壞性，沒有傷害性，有時頗具娛樂性。搞屎棍是老油條的變種，基因異變後，只有魔性，沒有人性，在別人的血淚中求利，是老狐狸。 (二) 職業封殺，剝奪生存權。 我在學校代課教書時，一些不明事理的教師被利用，助紂為虐。有的教師刻意刁難，使我教學不得順暢；有的向學生中傷我，想學生說我的壞話；有的在我背後竊竊私語，訕謗我，大多毫無根據，只是道聽途說。 他們刁難、中傷和訕謗的內容，罄竹難書，但是我無意回溯。他們背後的動機，我也不想猜度和深究，他們必竟是別人手中的工具。最可惡的是背後的操控者、攪屎棍，惡毒地想把我從教育界踢走。 就算我離開教育界，攪屎棍們心裏竊笑之餘，仍要耍威風，不能「就錦放過佢！」。我離開香港，到臺灣碰運氣，找工作機會時，和在深圳從事地產工作時，攪屎棍還纏擾不放，向我遇見的人偷偷地搬弄是非，對我先揚後抑，破壞我的形象，阻礙我找到好的工作。 攪屎棍對我窮追猛打，要以我的潦倒作為勝利的花環，然而二年來，雖然我站不起來，但是也沒有倒下。當我有重生的機會時，很無奈，又有攪屎棍虛偽起來，狂叫：「冇我，佢有今日！」。 (三) 禁止自由戀愛，棒打鴛鴦。 愛情是美好的，是兩性相悅之情的真誠流露，令古今男女寤寐想往。愛情又常涉及第三者，有失戀的苦果。面對愛情的失意，看看古人如何處理。 漢樂府〈陌上桑〉：「秦氏有好女，自名為羅敷。……行者見羅敷，下擔捋髭鬚。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝。……使君謝羅敷：寧可共載否？……」 斯斯文文的美女羅敷，人見人愛，害得擁有私人飛機和遊艇的使君，都動了情(古時五匹馬拉的馬車，就是現在的私人飛機和大遊艇)。於是使君邀請羅敷坐遊艇出海，或者坐飛機遨遊藍天。結果羅敷推卻了，因為她有心上人了，怕他誤會。使君也不失君子風度，祝他們百頭到老。但是使君失戀了，怎麼辦？ 詩經周南〈關睢〉：「窈窕淑女，君子好逑。……窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服；悠哉悠哉，輾轉反側！……」 失戀的使君沒有發脾氣，沒有想不開，他跑回家，倒頭大睡，轉換了幾次睡姿，迷迷糊糊發了一場好夢，醒來又是一條好漢。 這就是我們的老袓先，失戀了，嚐苦果了，不怨天，不尤人，多麼可敬！再看看現在的不肖子孫，多麼窩囊！失戀了，就拿我出氣，有的滿臉眼淚，兩把鼻涕，心懷不軌地哭得死去活來；有的不怨自己沒有飛機、遊艇，反怪我沒有樓，沒有車；有的更酸毒發作，臭嘴巴罵人「狗男女」。 不爭氣的子孫，談情說愛，他們不懂，只會蹂躪愛情，駕著爛車作狀撞我，又誹謗我的情人。教育界的攪屎棍也甭再為了滿足私己的支配欲，冒充月老，亂配鴛鴦，愛情是兩情相悅。你們再亂弄，不但真愛真情絕跡人間，任何美好的事物到了你們手中，都會變質、發臭。 (四) 反自由，反人權，害人利己。 自由是人類偉大的發明，不是涼快的冷氣機和好味的雪糕。自由是滋養靈魂的陽光和雨露，令我們超脫於禽獸，生存的有意義，冷氣機和雪糕只帶給肉體一時的快感。但是自由是空洞的，冷氣機和雪糕是具體的，所以人類又豐富了自由的內涵，戀愛的自由，言論的自由，信仰的自由，遷徙的自由，擇職的自由，創作的自由，結社的自由，免於受恐懼的自由，免於被迫害的自由……享受自由的權利，就是人權。 雖然自由有了豐富的內容，但是自由的各種內涵，只是抽象的名目，沒有價值。於是為了體現自由的價值，為了將自由的內容具體化，為了保障人類享受自由的權利，我們設立了法律： 〈世界人權宣言〉第三條：人人有權享有生命、自由和人身安全。 〈中華人民共和國憲法〉第二章第三十七條：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。 〈基本法〉第三章第二十八條：香港居民的人身自由不受侵犯。 我不知道甚麼是香港的核心價值，可是我深信，享受各種的自由，不只是香港人的權利，也是中國人的夢想，更是全人類的普世值價。教育我們的子孫，自由的可貴，去追求享受自由的權利，使自由飄香、結果於人世間的每一個角落，是教育工作者的神聖使命。 〈世界人權宣言〉第二十六條：教育的目的在於充份發展人的個性，並加強對人權和基本自由的尊重。 教育界的攪屎棍們很有個性，雖然人權和自由的洪流浩浩蕩蕩，可是他們要逆流而上。對於不做聽話的哈爬狗，不做咬人的狼狗，決心求真理的我，攪屎棍視為洪水猛獸，要打倒，不惜褻瀆國家的憲法，和香港的基本法，冒犯人權。 〈中華人民共和國憲法〉第二章第三十八條：中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱､誹謗和誣告陷害。 他們侮辱我潦倒，不懂人事，不做鄉愿；誹謗我是大陸仔，臺灣佬，不似香港人，他們想破壞民族的和諧；誣告我討厭香港人，是變態色魔，他們想激起狹隘的仇外本土意識；他們用童男、童女作餌，想陷害我。 〈中華人民共和國憲法〉第二章第四十條：中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。……任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 〈基本法〉第三章第三十條：香港居民的通訊自由和通訊秘密受法律的保護。 他們竊聽我的手提電話和家裏的電話，又跟蹤偷聽我的談話，然後將我的談話內容重新剪裁歪曲，離間我和朋友們的友情，向我的情人撥弄是非，中傷我，更詆譭我對香港和國家的情感。 例如，我曾說：「香港的可貴處在於法治和自由，香港人要維護法治，使法治精神不墮。這是香港之福，對中國的法制改革，也起了正面的示範作用。只要香港的發展沒有脫軌，大變動，中央政府應該放手，扮演守護神的角色，讓港人治港，少些干預。如果有人膽敢挑戰香港的法制，侵害自由，香港的執法者又避而不理，中央政府就要為香港斬妖除魔。」可是教育界的攪屎棍，只抽取我的話「中央政府少些干預」，改為「中央政府不可干預」，作為他們行惡害人的護身符和避彈衣。 〈中華人民共和國憲法〉第二章第三十九條：中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 〈基本法〉第三章第二十九條：香港居民的住宅和其他房屋不受侵犯。 他們偷窺我的私隱，又怕我不知，透過不同的渠道，暗示在我家裏裝了針孔攝錄機。再厚顏無恥地威嚇我，我在家裏看過甚麼書，做過甚事，他們都知，連我的屁眼都失守了，更公開造謠，抹臭我。被著教育家的外衣的攪屎棍，知法犯法，公然侵害我的私隱，令我終日生活在惶恐中，奪走了我免受恐懼的自由，迫我在他們的淫威下低頭。 香港教育學院是香港最大的師職培訓機構，任重而道遠，應該是愚昧和無知的對抗者，更是法治和自由的播種者，不能淪為侵害人權和自由的滋蔓地。臺灣阿里山的百年神木倒了，不是倒於雷電和風雨的摧打，而是毀於自身根柢的壞死。如果無視法治和自由的精神，從教育界開始腐爛，拱衛法治和自由的聲音喊得再大，最終只是空洞的口號，中國人也再次被譏為「一個只會喊口號的民族」。 李教授，以上是兩年來，教育界的攪屎棍打壓我的主要惡行，只是滄海一粟，但是我不能再寫下去，要不會破壞香港的國際形象。簡而言之，他們的劣行可分為三招： 第一招，拉攏利誘學生，與讀書求學問無關，與教育改革無關，要學生做聽話的哈爬狗，做好勇鬥狠的狼狗，搞得是連黨結派，山頭主義。 第二招，不聽話的學生，不以理折服，玩跟蹤、竊聽和偷拍，違反人權和法治，要收集學生的不是，編造成黑材料，準備幫學生寫墓誌詺，所謂「順我者昌，逆我者死」。 第三招，阻止後浪推前浪，青出於藍勝於藍。無視自己的可恥行為，緊抓學生過去的缺失，作為自己生存的救生圈和氧氣樽，否則「執子之手，與子皆亡」。 這一篇文章沒有溫柔敦厚，因為攪屎棍視溫柔敦厚為逆來順受，好欺負。這一篇文章用了些不雅用語，比起李教授在立法局舌戰群雄的勇氣和反斗，實有班門弄斧，東施效顰之嫌，請李教授原諒。但是這一篇文章，字字發自肺腑，沒有半點假話，希望李教授明白，詩云「滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？」。 敬此！ 附上給董先生的信。 香港教育學院畢業生 蔡 小 軍 六月二十九日二零零四年